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| 低年级数学新教材中的“数学文化”形态与教学——以苏教版数学一、二年级教材为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏连云港市苍梧小学 |
| 摘 要： | <正>如何真正让我们的数学教育成为文化之旅,让低年级学生在数学学习中充分感受到数学文化的熏陶,爱上数学呢?目前仍是一个有待破解的问题。笔者通过对苏教版数学一、二年级的教材研读,发现教材中编排了比较丰富的与数学文化相关的内容,形式灵活多样,突出了教材的多义性与开放性。本文侧重分析苏教版数学一、二年级教材中数学文化的呈现方式,旨在明确低年级教材中数学文化知识的整体概况,凸显教材的数学文化呈现途径与状态,便于教师在实际教学中的文化定位 |