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| 如何引导学生进行英语预习 | |
| 引用本文： | 廖艳利.如何引导学生进行英语预习[J].广西教育,2014(41):101-101. |
| 作者姓名： | 廖艳利 |
| 作者单位： | 来宾市象州县象州镇初级中学 |
| 摘 要： | 正预习是学生学习的重要环节,有利于教学效率的提高。在传统的英语教学模式中,教师经常会给学生布置诸如背诵新课单词、试读新课文等预习任务,但往往没有给予学生有系统性的、针对性的预习指导,因此,预习的作用和优势难以得到发挥。那么,初中英语教师应如何指导学生进行预习呢?笔者结合教学实践,谈谈自己的浅见。一、科学设计预习内容教师可以根据趣味性、针对性、可接受性的原则,科学设计预习内容,避免预 |
| 关 键 词： | 初中英语 预习内容 预习方法 预习监督评定 |
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