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| 小学语文课堂差异教学初探 | |
| 引用本文： | 高巧云.小学语文课堂差异教学初探[J].广西教育,2014(41):23-23. |
| 作者姓名： | 高巧云 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市解放路实验学校 |
| 摘 要： | 正差异教学是指立足于学生的个性差异,满足学生的个别学习需要,以促进每个学生在现有基础上得到充分发展的教学。语文教学提倡以学生的发展为中心,关注学生个体差异,促进学生的个性化发展。然而,在实际教学过程中,教师往往忽视学生的个体差异,课堂上设置统一的教学目标,造成学生的学习陷入两级分化的局面,制约了学生学习主动性的发挥。要克服上述问题,教师要注重在语文课堂中实施差异教学,优化教学设计,让每个学生都能充分地发挥学习的潜力。 |
| 关 键 词： | 小学语文 差异教学 设计实践 |
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