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| 幼儿角色游戏的社会学解读 | |
| 引用本文： | 何洁.幼儿角色游戏的社会学解读[J].广西教育,2014(41):125-126. |
| 作者姓名： | 何洁 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 正角色游戏是幼儿期典型的一种游戏类型,是幼儿自主自愿地在假想的情境中,通过扮演角色来表达自己对现实生活的认识的一种游戏活动。笔者尝试从社会学微观层面的人际互动和宏观层面的社会结构的视角对幼儿在玩游戏时角色的获得、扮演、崩溃全过程进行解读,并在解读的基础上为教师组织幼儿开展角色游戏提供一些参考意见,从而促进角色游戏活动的开展。一、角色获得(一)角色获得的社会学解读角色获得是指幼儿在角色游戏中获 |
| 关 键 词： | 幼儿角色游戏 社会学解读 教师策略 |
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