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| 例谈品德与社会课生活化教学情境的创设 | |
| 引用本文： | 黄锦国.例谈品德与社会课生活化教学情境的创设[J].广西教育,2014(45):114-115. |
| 作者姓名： | 黄锦国 |
| 作者单位： | 福建省福安市逸夫小学 |
| 摘 要： | 正教学情境是联结课堂与生活的纽带,是实现课堂生活化、活动化的有效手段,是增加学生体验与感悟的重要载体。教师应根据学生的心理特征和认知水平,创设生活化的教学情境,引导学生用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,进一步丰富生活经验,促进自我成长。一、利用真实的生活情境,提升生活经验(一)利用真实的生活经历教师要充分了解学生,熟悉学生的生活经历,从学生鲜活的日常生活环境中发 |
| 关 键 词： | 品德与社会 生活化 情境创设 |
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