| 基于TRIZ理论的课堂素质教学法研究与实践——以"传感器原理与应用"课程为例 |
| |
| 引用本文： | 刘利秋,卢艳军,高云红.基于TRIZ理论的课堂素质教学法研究与实践——以"传感器原理与应用"课程为例[J].创新与创业教育,2016(2):119-121. |
| |
| 作者姓名： | 刘利秋 卢艳军 高云红 |
| |
| 作者单位： | 沈阳航空航天大学自动化学院,辽宁沈阳,110136 |
| |
| 基金项目： | 2014年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(1502154517) |
| |
| 摘 要： | TRIZ理论是一套由解决技术问题,实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系.将TRIZ理论科学地引入到课堂案例教学中,开展创新型课堂素质教学法的研究与实践,对培养创新型工程技术人员具有极其重要的意义.从教师的角度将课堂教学作为创新研究的对象,从学生的角度以工程案例为创新研究对象,兼顾这两个立足点,应用TRIZ理论开展教学法研究和探讨,创新性地提出了基于TRIZ理论的课堂素质教学法的设计思路和步骤.该教学法应用于工科课程的课堂教学法设计中,以解析和体验该教学法的内涵和精髓.
|
| 关 键 词： | TRIZ理论 素质教学法 设计思路和步骤 "传感器原理与应用"课程 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
