如何在课堂教学中进行有效的提问 |
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引用本文: | 陈光华.如何在课堂教学中进行有效的提问[J].考试周刊,2012(86):136-136. |
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作者姓名: | 陈光华 |
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作者单位: | 溧阳市南渡高级中学 |
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摘 要: | 高中物理学习是一种认知活动、智力活动、情感活动的复杂过程。从认知心理学的方面看,学生所要掌握的知识规律的建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。我经常听学生说,上课听得懂,但是下课不会做题;也常常听有的老师说,有些问题已强调很多次了,已分析得够透彻了,学生还是表现出不理解。茫然不知所措,解题时张冠李戴,死搬硬套,表述时逻辑混乱等,教师最后的结论是:学生笨。因此,在物理课堂教学设计中,特别要重视挖掘教材联系生活与物理的联系,精心设计问题。
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关 键 词: | 课堂教学设计 学生的主体作用 提问 物理学习 问题设计 认知心理学 认知活动 智力活动 |
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