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| 实践取向的教师培训的必要性与策略分析 | |
| 作者单位： | ;1.成都师范学院数学学院 |
| 摘 要： | 目前,教师培训成果难以在课堂教学中体现,原因往往在于培训未注重实践取向。成人学习特点及支持教师改变课堂教学的本土文化都要求基于实践取向的教师培训。实践取向的教师培训策略在于通过高校与中小学合作为主,整合教研员、一线优秀教师,促进参训教师对学生学习效果及行为的反思、改进,同时促进教学行为支持系统的变革. |
| 关 键 词： | 实践取向 教师培训 本土文化 |
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