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| 领略数学的五彩斑斓 | |
| 引用本文： | 庄文琴.领略数学的五彩斑斓[J].教育艺术,2013(5):52. |
| 作者姓名： | 庄文琴 |
| 作者单位： | 福建省泉州市泉港区益海实验小学 |
| 摘 要： | 数学应该作为一种文化走进课堂,渗入实际数学教学,努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位。那么如何在课程实施过程中践行并彰显数学的文化本性,让文化成为数学课堂的一种自然本色呢?一、创设情境,让数学的共性与个性并存为体现数学是一种大众文化,又有独特的思想方法,我们要多做一些开拓性的工作,让数学问题走出封闭的体系,增加综合发展性和思维开拓性,改变 |
| 关 键 词： | 数学过程 数学文化 学生 实施过程 数学教学 文化感 大众文化 进课堂 数学课堂 文化品位 |
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