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| 数学教学中“数学阅读”的探究 | |
| 引用本文： | 韩毅.数学教学中“数学阅读”的探究[J].教育艺术,2013(4):79. |
| 作者姓名： | 韩毅 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市如城镇实验小学 |
| 摘 要： | 数学语言具有概括性强、简洁精要、逻辑严密等特点,在小学数学课堂教学中,学生的阅读理解是一个十分重要的环节,如果学生对于数学语言没有较好的阅读习惯和阅读能力,就会直接影响他们对各种数学问题的解决,如数字的运算、题意的理解、数学的空间关系,等等。因此,在小学数学课堂教学中,指导学生学会数学阅读, |
| 关 键 词： | 数学阅读 数学课堂教学 数学教学 数学语言 培养学生 数学问题 阅读能力 阅读理解 阅读习惯 数学知识 |
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