| 影响中年教师走进新课程的心理分析 |
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| 引用本文： | 杨斌,时延辉.影响中年教师走进新课程的心理分析[J].重庆职业技术学院学报,2004,13(3):34-35. |
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| 作者姓名： | 杨斌 时延辉 |
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| 作者单位： | 西南师范大学,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 该文章从思维定势、自我防御和服从三个方面,对影响中小学中年教师走进新课程的心理层面进行了初步的探讨.旨在为学校管理者能使中年教师尽快走进新课程提供参考.
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| 关 键 词： | 中年教师 新课程 心理 影响 中年教师 走进新课程 心理分析 New Curriculum Going Teachers aged Middle Reason Psychological 学校管理者 心理层面 中小学 和服 自我防御 思维定势 |
| 文章编号： | 1672-0067(2004)03-0034-02 |
| 修稿时间： | 2003年12月11日 |
The Analysis of Psychological Reason Affecting Middle - aged Teachers Going Into New Curriculum |
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| YANG Bin,SHI Yan - hui.The Analysis of Psychological Reason Affecting Middle - aged Teachers Going Into New Curriculum[J].Journal of Chongqing Vocational& Technical Institute,2004,13(3):34-35. |
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| Authors: | YANG Bin SHI Yan - hui |
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| Abstract: | This article discusses the reason that affect middle - aged teachers go into new curriculum, mainly from thought decide tendency, self - defense and obey 3 aspects to explain. It aims at offering some reference for school managers that can make middle - aged teachers go into curriculum as soon as possibly. |
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| Keywords: | middle - aged teacher new curriculum psychology |
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