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| 长春版小学语文教材低学段识字特色研究 | |
| 引用本文： | 顾习龙.长春版小学语文教材低学段识字特色研究[J].教书育人,2014(6):50-51. |
| 作者姓名： | 顾习龙 |
| 作者单位： | 长春出版社 |
| 摘 要： | 长春版小学《义务教育课程标准实验教科书·语文》,重视研究当前小学生语文学习中存在的突出问题,关注当今儿童的心智发展水平和语文学习需要,遵循修订后的《义务教育语文课程标准》（2011年版）中的要求,按照低学段＂多识少写＂的原则,按由易到难、由浅到深的方式,根据汉字的构字规律,对低学段小学语文教材中的识字学习的序列进行了科学的安排,让儿童感受到语文学习是轻松、快乐、有趣的。 |
| 关 键 词： | 小学语文教材 学段 《义务教育语文课程标准》 识字 长春 义务教育课程标准 语文学习 实验教科书 |
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