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| 挖掘教学技巧,激发学习专业课的兴趣 | |
| 引用本文： | 张琴,朱筱敏,王贵文.挖掘教学技巧,激发学习专业课的兴趣[J].中国科教创新导刊,2011(29):103-103,105. |
| 作者姓名： | 张琴 朱筱敏 王贵文 |
| 作者单位： | 中国石油大学(北京)地球科学学院 北京 102249 |
| 基金项目： | 中国石油大学(北京)2009年度“本科教学质量与教学改革工程”一般项目; 2009年“研究生教育质量与创新工程”面上项目 |
| 摘 要： | 专业课程普遍具有抽象性、专业性、枯燥性的特点及现代教育教学过程中主客体的换位,势必要求教师研究和挖掘教学技巧,以激发学生学习兴趣,提高专业课教学效果。教师从上好第一堂课、灵活应用启发式和互动式教学方法、探讨实践性教学法,理论联系实际等方面进行教学改革,从而更好地激发学生学习专业课的兴趣,提高专业课教学效果。 |
| 关 键 词： | 教学技巧 学习兴趣 教学效果 地质专业课 |
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