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| 以散文之美悟教学之美--基于学科实验探究观的“常见的化学反应-燃烧”教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 陈荔.以散文之美悟教学之美--基于学科实验探究观的“常见的化学反应-燃烧”教学设计与反思[J].化学教与学,2015(4):61-62,71. |
| 作者姓名： | 陈荔 |
| 作者单位： | 苏州市景范中学金阊新城校区 江苏 苏州 215008 |
| 摘 要： | 散文之美，体现于她的灵动感性、形散神聚，化学课堂之美体现思维的活跃性、探究过程的多样性、逻辑思维的严谨性。课堂教学中对学生科学质疑精神、数据筛选能力、复杂问题中寻找主要矛盾的分析能力等有意识进行培养和训练。力求以简练的实验、缜密的演绎、严谨的归纳实现课堂教学之高效。 |
| 关 键 词： | 燃烧条件 教学设计 形散神聚 逻辑性 |
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