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| 从“习以句读”说起——五年制小语九册基础训练七第四题的教学 | |
| 引用本文： | 周一贯.从“习以句读”说起——五年制小语九册基础训练七第四题的教学[J].湖南教育,1984(11). |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 摘 要： | “习以句读”是我国传统的语文教学方法之一。句读(dou),古时称文词停顿的地方叫句或读。连称句读时,句是语意完整的一小段,读是句中语意未完可停的更小段落。由此可见,传统的读书方法,是强调立反复诵读揣摩之后再顺手标点,作为是否读懂读通的记录(古书是未经圈点的)。这对我们指导学生完成“给下面两段话加上标点”一类的练习题是有很大启发的。也就是说,要把未加标点的文字正确地加上标点,就必须反复默读,潜心琢磨哪些地方应停 |
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