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| 一文三稿好作文 | |
| 引用本文： | 高志玲.一文三稿好作文[J].中学教学参考,2009(16):83-83. |
| 作者姓名： | 高志玲 |
| 作者单位： | 河北承德县下板城镇帝贤中学,067400 |
| 摘 要： | 如今，作文已占据了整个中考语文的半壁江山，如何提高学生的作文水平已成了提高学生语文成绩的关键。多年来作文教学总是沿着学生写，教师改，然后讲评的套路进行，教师身心俱疲，而学生的作文水平却总不见提高。总结多年语文教学的得失，我认识到其原因就在于我们只注重了教师的批改讲评过程，而忽略了学生改的过程。一篇作文写完，教师埋头批阅很久，返还给学生后，许多学生对评语视而不见，不去思考改进，作文水平自然难以提高。作为教师，我们必须敢于放手，善于放手，让学生学会改作文，在反复修改中提高自己的写作水平。叶圣陶先生曾反复强调：“要启发学生自己修改文章，学生只有学会了自己修改的本领，才能把文章写好。”因此我做了一文三稿的尝试，收到了很好的效果。 |
| 关 键 词： | 作文水平 中考语文 语文成绩 作文教学 语文教学 学生 教师 修改 |
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