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| 激励教育课堂教学“三程五步十法” | |
| 作者单位： | 天津红桥区北马路小学 |
| 摘 要： | 激励教育课堂教学“三程五步十法”天津红桥区北马路小学激励教育课堂教学改革的核心理论依据是课堂教学认知系统与动力系统协调一致，它所追求的目标是促进学生积极地学习，主动地发展。我校经过两年的实践探索，基本形成了激励教育课堂教学“三程五步十法”的教学模式。... |
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