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| 零存整取:网络时代的学习策略 | |
| 引用本文： | 王竹立.零存整取:网络时代的学习策略[J].远程教育杂志,2013,31(3):37-43. |
| 作者姓名： | 王竹立 |
| 作者单位： | 中山大学现代教育技术研究所,广东广州,510275 |
| 摘 要： | 为了应对网络时代知识碎片化的挑战,新建构主义学习理论提出了零存整取式学习策略。其实质就是通过不断地改写、使碎片化的知识逐渐整合起来,并与个人原有的知识体系实现对接,从而达到化零为整的目的,最终实现知识创新。"零存"的关键是学会选择,"整取"的关键是不断写作,因为写作可以促进思考。零存整取式学习既可以基于博客,也可以基于其他多种平台与工具。其常见的问题是对该策略的精髓理解不透、信心不足,思维与写作能力欠缺,选择及创新意识不强以及缺少内读的意识与能力等。零存整取式学习策略除了可以指导个体学习之外,还可以指导协作学习。 |
| 关 键 词： | 零存整取式学习策略 新建构主义 网络学习 知识碎片化 协作学习 |
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