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| 让环境追随幼儿——浅谈创设与教育相适应环境的一些做法 | |
| 引用本文： | 周桂霞.让环境追随幼儿——浅谈创设与教育相适应环境的一些做法[J].基础教育研究,2006(12):53-54. |
| 作者姓名： | 周桂霞 |
| 作者单位： | 利津县第二实验幼儿园,山东,利津,257400 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。”何为幼儿园环境？我国幼教先驱陈鹤琴曾提出幼儿园环境是“幼儿所接触的，能给他以刺激的一切物质”。环境不仅仅是对幼儿实施良好教育的背景，而且是一门特殊的潜在课程。因此教师在创设环境时，应将环境同各种教育因素及幼儿需要融为一个有机的整体，来促进幼儿的全面发展。 |
| 关 键 词： | 《幼儿园教育指导纲要》 适应环境 幼儿园环境 做法 活动材料 探索活动 潜在课程 教育因素 |
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