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| 要在数学教学中引导学生动手、动脑、动口 | |
| 引用本文： | 张春生.要在数学教学中引导学生动手、动脑、动口[J].内蒙古教育,1997(5). |
| 作者姓名： | 张春生 |
| 作者单位： | 赤峰市林西县教研室 |
| 摘 要： | 教师在数学教学中引导学生动手、动脑、动口，使学生对所学的知识形成鲜明的表象，是促进学生对数学概念理解的一种教学手段，是优化课堂教学、提高教学质量的有效途径。一、小学数学教学要引导学生动手、动脑、动口1、引导学生在数学教学中动手、动脑、动口是学生认知规律对数学教学的客观要求。现代认识心理学研究表明：学生学习数学的过程，从根本上来讲是一个对数学的认知过程，即把教材中的知识结构转化为他们对数学的认知过程。这个转化过程通常经过“动作（感知）──表象──概念──符号”的发展阶段才能完成，其中，“动作”或“… |
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