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| 智慧课堂教学的基本特征 | |
| 引用本文： | 吴晓静.智慧课堂教学的基本特征[J].黑龙江教育学院学报,2010,29(10). |
| 作者姓名： | 吴晓静 |
| 作者单位： | 盐城工学院,博雅学院,江苏,盐城,224051 |
| 摘 要： | 智慧课堂是启迪学生智慧的场所,深入把握其基本特征既有利于教师课堂教学质量的提高,又有利于学生智慧的生成。从教学方式看,教师重视启发与诱导,教学手段具有激发性;从学生的学习过程看,智慧生成主要是在知识经验积累中经历直觉感悟的过程,因而具有顿悟性;从课堂教学过程和教学结果看,智慧课堂教学具有体验性、生成性、创新性、道德性等特征。 |
| 关 键 词： | 学生智慧 智慧课堂教学 特征 |
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