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| 课堂教学设计与编写教案的差异性表现 | |
| 引用本文： | 高家明.课堂教学设计与编写教案的差异性表现[J].中国学校体育,2011(7). |
| 作者姓名： | 高家明 |
| 作者单位： | 湖南省常德市澧县第二中学; |
| 摘 要： | <正>笔者结合多方的探讨与研究,就课堂教学设计与编写教案的差异性表现做出个人范围内的认识与理解,仅供交流,不当之处还望各位同仁批评指正。一、编写教案与课堂教学设计内涵的差异性表现教案是指教师根据学期教学进度和单元教学计划并结合教学的实际情况,针对一堂课而制订的具体行动计划,亦称课时计划。它属于课堂教学的计划准备阶段,是教师对即将开始的教学行为过程的一个预期计划的文字表述, |
| 关 键 词： | 文字表述 写教案 准备阶段 教学水平 教师 差异性 优化设计 教学过程 课堂教学设计 教学内容 |
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