|
|||||
|
|
| 回归生命的诗学——感悟“生命·实践”教育学 | |
| 引用本文： | 金生鈜.回归生命的诗学——感悟“生命·实践”教育学[J].当代教育与文化,2015(3):30-34. |
| 作者姓名： | 金生鈜 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院,浙江金华,321004 |
| 摘 要： | 建立一种新的生命成长的教育,是教育学进入近现代以来一直不可或缺的紧迫任务。"生命·实践"教育学派凸显了教育学的本质意义,它是关涉生命诗性成长的诗学,它把教育导向生命的价值实现、生命的美化、生命形式的变革,诗意的"生命·实践"教育学以点化生命的教育作为教育学建构的原点。但是,"生命·实践"学派依然面对着一些挑战,比如世界的物化、社会的消费化和人的机器化;教育的规训化、生命的平庸化,以及生命教育的普世化等。 |
| 关 键 词： | 叶澜 “生命·实践”教育学 诗学 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |