|
|||||
|
|
| 让智慧在手中生成--从学具操作谈数学教学的有效性 | |
| 引用本文： | 彭莹.让智慧在手中生成--从学具操作谈数学教学的有效性[J].小学数学教育,2012(7):53-55. |
| 作者姓名： | 彭莹 |
| 摘 要： | 让·皮亚杰认为：儿童智力、思维及心理发展的实质和原因既不是先天的成熟．也不是后天的经验．而是来源于后天的动作。数学是一门抽象性、概括性和逻辑性很强的学科。而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此在小学数学教学中，如果能合理地、有效地使用学具，让动手操作与思维联系起来，那么既可以培养兴趣、激发思维... |
| 关 键 词： | 小学数学教学 学具操作 抽象逻辑思维 有效性 智慧 具体形象思维 儿童智力 心理发展 |