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| 年段群体创优 促进学校持续发展 | |
| 作者姓名： | 潘福增 |
| 摘 要： | 作为一所农村寄宿制初中,面对教师老少分化严重,班主任队伍青黄不接的现状,学校启动了＂年段群体创优＂计划,将管理重心下移,通过建立年段管理小组,制定年段管理职责,以年段为单位进行群体创优活动,全面开展优秀班集体建设, |
| 关 键 词： | 群体 持续发展 学校 管理职责 班主任 |
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