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| 第二语言习得理论对日语教学的启示 | |
| 引用本文： | 谭爽.第二语言习得理论对日语教学的启示[J].教书育人,2009(18). |
| 作者姓名： | 谭爽 |
| 作者单位： | 哈尔滨理工大学外国语学院; |
| 摘 要： | 一、引言第二语言习得主要研究人们在掌握母语后获得二语的过程和规律。作为一门独立的学科,它兴起于上世纪60年代末、70年代初,其标志为中介语理论的提出,迄今已有三十多年的历史。近年来二语习得研究的领域不断拓宽,各种理论和学说不断更新,研究方法和手段日益科学化和 |
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