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| 随机通达教学策略在大学商务英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 邓湘文.随机通达教学策略在大学商务英语教学中的运用[J].当代教育科学,2008(13). |
| 作者姓名： | 邓湘文 |
| 作者单位： | 山东大学外国语学院 |
| 摘 要： | 随机通达教学的基本思想源于建构主义学习理论的一个新分支“认知弹性理论”（Cognitive Flexibility Theory）。该理论是由斯皮罗等人于1990年提出的一种心理学理论流派。这种理论主要是关注提高学习者的理解能力和知识迁移能力。斯皮罗等人在探讨了高级学习的基础上适合高级学习阶段的教学方法——“随机通达”（Randoln access instruction）随机通达教学是指学习者可以随意通过不同途径、不同方法进入同样教学内容学习， |
| 关 键 词： | 随机通达教学 商务英语教学 教学策略 建构主义学习理论 大学 认知弹性理论 知识迁移能力 access |
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