|
|||||
|
|
| 促进研究型教师形成机制的探索 | |
| 引用本文： | 张俊.促进研究型教师形成机制的探索[J].教学与管理,2006(10):15-16. |
| 作者姓名： | 张俊 |
| 作者单位： | 张俊（江苏金坛市华罗庚实验学校） |
| 摘 要： | 教育的发展、教育改革的深化需要教育的创新,更需要广大教师不遗余力地去研究新问题、探索新思路、总结新经验、发展新理论.而能够承担这一任务的教师必须是具有一定科研素养的研究型教师.我们认为,抱定"让每一位教师都具有科研素养"的管理宗旨,营造好驱动教师积极研究的两个力场,实行分类扶持,分层递进的管理策略是促进研究型教师迅速形成的有效机制. |
| 关 键 词： | 研究型教师 机制 教育改革 科研素养 分层递进 管理 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |