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| 走向审美的幼儿数学教育 | |
| 引用本文： | 庄爱平.走向审美的幼儿数学教育[J].教育导刊,2003(7):15-18. |
| 作者姓名： | 庄爱平 |
| 作者单位： | 福建泉州幼儿师范学校 362000 |
| 摘 要： | “数学没意思”、“数学不好玩”、“我怕数学”……为什么有那么多孩子不喜欢数学?原因可能很多,但很重要的一点是教师在数学教育中没有把美的因素充分地展示出来,没有通过数学美让幼儿获得愉快的体验。正如美国数学家帕特波所说,“不求助于美学而仅仅在一种逻辑的术语中是不可能理解、喜欢数学活动的。”美对幼儿的心灵具有极大的吸引力, |
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