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| 西学东渐中的迷失与寻获:陈桂生“教育学辨析”的旨趣 | |
| 引用本文： | 闻凌晨.西学东渐中的迷失与寻获:陈桂生“教育学辨析”的旨趣[J].北京大学教育评论,2023(2):155-163. |
| 作者姓名： | 闻凌晨 |
| 作者单位： | 1.上海师范大学教育学院200234; |
| 摘 要： | <正>《教育学究竟是怎么一回事:教育学辨析》一书(下文简称《辨析》)是怎么来的,时间跨度有多长?对于一位著作颇丰、跨度较大的学者而言,弄清《辨析》成书的原委始末,或可帮助我们走进(近)陈桂生的精神世界。《辨析》果真只有“辨析”这一条“明线”吗?是否尚有其他“暗线”?陈桂生教育学辨析的旨趣究竟何在?以下略谈笔者阅读《辨析》的感受。 |
| 关 键 词： | 教育学 陈桂生 西学东渐 旨趣 时间跨度 :教育 辨析 |
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