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| 论高校分类的中国逻辑 | |
| 引用本文： | 周光礼.论高校分类的中国逻辑[J].北京大学教育评论,2023(2):10-18. |
| 作者姓名： | 周光礼 |
| 作者单位： | 1.中国人民大学教育学院100872; |
| 摘 要： | 高校分类是推进高等教育治理现代化的前提与基础。改革开放以来,中国高校分类政策经历了三个发展阶段:计划经济时代的纵向分层、市场经济时代的同质化、新时代的横向分化与多样性。中国高校分类的同质化倾向植根于管理主义范式。管理主义范式将高等教育系统视为可规划、可管理的简单系统。建立在这种范式基础上的高校分类存在行政主导、规范性过强、维度单一等特点。为了实现“以分类促特色”的目标,中国高校分类逻辑需要进行战略性转换,由管理主义范式向多元共治范式转变。一是推进用户导向的分类,二是倡导描述性分类,三是实施多元多维分类。 |
| 关 键 词： | 高校分类 分层 同质化 中国逻辑 |
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