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| 艺体生基于“i学”线上平台学习英语的自我效能感探究 | |
| 引用本文： | 姚雅丽.艺体生基于“i学”线上平台学习英语的自我效能感探究[J].内江科技,2023(1):108-110. |
| 作者姓名： | 姚雅丽 |
| 作者单位： | 成都师范学院 |
| 基金项目： | 四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心资助项目； |
| 摘 要： | <正>艺体生是大学英语学习的重要组成，因专业课程学习的特殊性，艺体生的大学英语教学质量普遍偏低，学习主动性和学习成绩普遍不理想，艺体生对自我英语学习的能力、努力程度等认可度偏低。因此，研究者利用复旦“i学”开展线上自学与线下教学相结合模式，探究艺体生英语学习自我效能感的变化，发现基于“i学”的线上学习对艺体生自我效能感的提升具有相关性，尤其在能力感和努力感方面呈现显著提高；挫折感和挑战感能有提高，但效果不够显著。 |