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| 基于核心素养提升的高中地理虚拟研学旅行理论设计 | |
| 引用本文： | 卢卫,宋晓宇.基于核心素养提升的高中地理虚拟研学旅行理论设计[J].内江科技,2023(3):74-76. |
| 作者姓名： | 卢卫 宋晓宇 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 广西教育科学“十四五”规划2021年度广西高考综合改革专项课题“基于核心素养提升的高中地理虚拟研学旅行平台的设计及应用”（2021ZJY1810）研究成果； |
| 摘 要： | <正>运用文献资料、归纳分析等研究方法，对研学旅行和地理核心素养等基本概念进行阐述，并对高中地理虚拟在研学旅行的积极作用进行理论分析，在此基础上，以核心素养提升为目标，进行高中地理虚拟研学旅行的理论设计，旨在为研学旅行在高中地理普及推广提供参考。高中地理教学专注于学生的地理核心素养的培养，注意引导学生正确的看待和理解地理现象和事物，帮助学生将所学的地理知识有效的转化为综合能力。促进学生地理核心素养的良好发展，需要借助于真是或者接近真实的教学情境，突破原本的教学时空和教材的限制， |