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| 数学教学设计的新视角 | |
| 引用本文： | 张昆.数学教学设计的新视角[J].中小学教师培训,2020(4):45-48. |
| 作者姓名： | 张昆 |
| 作者单位： | ;1.淮北师范大学数学科学学院 |
| 摘 要： | 透过学生数学认知方式进行教学设计及其课堂实施是数学教学的应有之义,数学教师揣摩学生认知方式的途径主要是凭借自己与学生长期相处所形成的经验。在形成经验中,数学教师需要使用自己的能动性主动获取经验,可以经由课堂观察、分析学生作品与学生进行心理换位等途径探查学生学习具体数学素材时所运用的认知方式。 |
| 关 键 词： | 数学教学 教学设计 教学经验 认知方式 |
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