|
|||||
|
|
| “商不变规律”的教学设计 | |
| 引用本文： | 王洁华.“商不变规律”的教学设计[J].广西教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 王洁华 |
| 摘 要： | 教学内容：六年制小学数学第七册第84、85页商不变的规律及应用树10-例12。教学要求：使学生理解并掌握商不变的规律，培养学生初步的抽象概括能力；并能应用这一规律，用简便方法计算被除数除数末尾有0的除法。教学重点：理解商不变的规律。教学难点：应用这个规律，使一些计算简便。教学过程：一、导入新课师：同学们都喜欢听西游记的故事吧，我讲一段给你们听。孙悟空在花果山给猴子们分桃子，孙悟空说。“现在每个猴子分给6个桃子，吃3天”。猴子想，平均每天只能吃2个，便吵着说：“太少了”！“太少了！”希望一次能分多些。大圣灵机… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |