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早期教育中的性别歧视及其对策

引用本文：	李生兰.早期教育中的性别歧视及其对策[J].早期教育,1989(Z1).

作者姓名：	李生兰

摘要：	社会促进和加强了一些性别角色。托儿所和幼儿园作为社会的一个机构,常常鼓励男孩实践一些行为,而鼓励女孩实践另外一些行为。父母也经常为孩子提供行为模仿的范例,对他们说“要像你的妈妈一样”或“要像你的爸爸一样”。父母和教师都在修改,塑造、强化儿童的角色行为。
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