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| 实施情感教育的途径 | |
| 引用本文： | 张冰,黄金斗,戚玉梁.实施情感教育的途径[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(7):62. |
| 作者姓名： | 张冰 黄金斗 戚玉梁 |
| 作者单位： | 山东省沂水县职教中心 276400 (张冰，黄金斗)，山东省沂水县职教中心 276400(戚玉梁) |
| 摘 要： | １．尊重与引导相结合心理学认为，在学习过程中，如果学生心理上有满足感、愉快感，自我价值得到了充分的肯定，情感得到了尊重，那么其潜力会得到充分的释放，能力会得到更大的发挥。因此，教师应善于发现学生的长处、优点，充分肯定学生的成绩，尊重学生的合理需求。在尊重他们的同时，教师又须引导学生进行自我审视，善于接受别人的批评和意见，保持正常、良好的心态，在自我得到尊重的同时，也要学会尊重他人。只有这样，“尊重”才能体现出真正的价值，发挥其应有的作用。２．信任与培养相结合信任是一种情感激励，如何实施这一情感激… |
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