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| 新课标下高中文言文教学摭谈 | |
| 引用本文： | 张海桂.新课标下高中文言文教学摭谈[J].中学语文(读写新空间),2015(12):44-45. |
| 作者姓名： | 张海桂 |
| 作者单位： | 安徽庐江二中 |
| 摘 要： | <正>新课标明确指出,文言文教学应发展学生独立阅读的能力,注重个性化阅读,使学生"了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法",从而能"阅读浅易的文言文……体会其中所蕴含的民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础"。要想充分落实新课标的这一精神,笔者认为文言文教学应在了解学生学习现状、把握教材教法、洞悉高考命题趋势等方面下足功夫。一、学生及教材现状传统的文言文教学只是对字、词、句不厌其烦地讲 |
| 关 键 词： | 文言文教学 文言虚词 学习现状 高考命题 个性化阅读 传统文化底蕴 摭谈 词类活用 于漪老师 民族精神 |
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