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| 数学教师应具备提问设计基本功 | |
| 引用本文： | 李群.数学教师应具备提问设计基本功[J].现代教学,2013(1):108-109. |
| 作者姓名： | 李群 |
| 作者单位： | 上海市阂行区教育学院 |
| 摘 要： | 数学教学的方式虽然多种多样，但“提出问题一分析问题一解决问题”的逻辑架构大致相同。因此，教师提问设计的基本功尤为重要。新课程改革赋予教师教学基本功新的理念，对提问设计的基本功也提出了新的要求。提问可以在课前预设，也可以在课中生成，教师的教材解读、学情分析、教学设计、倾听与交流等基本功很大程度上影响着提问设计的优劣，因此，提问设计体现着教师教学基本功的综合水平。 |
| 关 键 词： | 小学数学 拓展思维 |
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