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| “五环·探构·分层”课堂教学模式的实践与思考 | |
| 引用本文： | 刘振中,时文利.“五环·探构·分层”课堂教学模式的实践与思考[J].考试周刊,2016(5):170-171. |
| 作者姓名： | 刘振中 时文利 |
| 作者单位： | 平凉市第七中学 |
| 摘 要： | <正>"五环·探构·分层"课堂教学模式是平凉市第七中学依据校情、学情,结合课改实际,而构建的一种符合学生学习规律和教师教学规律的新型课堂。该课堂教学模式以学生发展为核心,以学生自主学习、自主管理、合作交流、分层达标为主线,以校内"同课异构"课堂大赛活动为载体,以中层领导"推门听课"、各年级施行"三线管理"、各学科开展"课改建议"、课堂教学评价多元化等管理措施为抓手,构建高效和谐的情景式课堂,提高课堂教学效率。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 自主学习 同课异构 大赛活动 高效和谐 中层领导 学习规律 情景式 新型课堂 教学辅导 |
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