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| 让“三好学生”评选成为一汪活水 | |
| 引用本文： | 潘品瑛.让“三好学生”评选成为一汪活水[J].福建教育,2013(43). |
| 作者姓名： | 潘品瑛 |
| 作者单位： | 厦门实验小学; |
| 摘 要： | 正学期末或者学期初,按照惯例,每个班级总要评选出本学期或上学期的"三好学生"候选人。参照"三好学生"的评选要求,我准备利用一次班会课,通过民主选举的方式产生班级"三好学生"候选人。原本以为"评优"工作将会一帆风顺,但在推荐"三好学生"候选人的过程中,我意外地发现有些学生在评价同伴的时候,仅以"学习优异"这类显性的标准来评价,而忽视了最重要的"身体好"和"思想品德好"。有些学生还喜欢根据个人感情来推选、打分。我想:在这个关键时刻,如果教师没及时给学生一个清晰而正确的导向,"评优"活动将会因学生 |
| 关 键 词： | 三好学生 候选人 评选 班会课 评优 思想品德 民主选举 类显性 评价 活水 |
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