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| 给学生一些切实可行的“任务” | |
| 引用本文： | 魏敏.给学生一些切实可行的“任务”[J].小学教学设计,2006(Z3). |
| 作者姓名： | 魏敏 |
| 作者单位： | 江苏扬州市东关小学 |
| 摘 要： | 案例]我根据《牛津小学英语》3B Unit2中出现的单词“a com puter,a key,a watch,aclock,a cam era,a radio”,设计了一个让学生布置房间的小任务。课前,我下很大功夫画了房间的轮廓图并制作了单词图片,而且复印了几十份准备分发给每一组的小组长。备课时,我确信这个环节一定会是这节课的亮点。上课时学生们个个忙得不亦乐乎,有的剪画,有的涂色,有的粘贴,有的为物品的摆放位置在激烈争执。而我则走在学生中间,给予必要的指导。然而我却发现几乎没有一个学生用英语进行交流,这种状况和我当初设想的大相径庭。无疑这个教学活动的设计有违初… |
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