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| 把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点 | |
| 引用本文： | 林中柱.把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点[J].四川教育,2011(6). |
| 作者姓名： | 林中柱 |
| 作者单位： | 资中县教育研究室 |
| 摘 要： | "植树问题"是人教版四年级下册"数学广角"的内容,教材将植树问题分为几个层次:两端都栽,只栽一端,两端都不栽,环形情况以及方阵问题等.其侧重点是:在解决植树问题的过程中,向学生渗透在数学学习和研究问题时都很重要的数学思想方法--复杂问题简单化的方法,数形结合,化归思想等,通过现实生活中一些常见的实际问题,让学生从中发现一些规律,抽取出其中的数学模型,然后再用发现的规律解决生活中的一些简单实际问题,同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利.本课的教学,并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题,而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点.借助内容的教学发展学生的思维,提高学生的思维能力. |
| 关 键 词： | 应用数学 解决问题 植树 渗透 学习 数形结合 解决实际问题 全过程 数学思想方法 培养学生 |
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