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| 一道极坐标与参数方程高考题的教学设计 | |
| 引用本文： | 尹杰杰,刘雨昀.一道极坐标与参数方程高考题的教学设计[J].中学数学研究,2021(1). |
| 作者姓名： | 尹杰杰 刘雨昀 |
| 作者单位： | 广东省韶关市仁化县仁化中学 |
| 基金项目： | 韶关市教育科研课题《基于核心素养下高中生数学建模能力培养的策略研究》(立项编号:sgjky19408)。 |
| 摘 要： | 针对2019年全国Ⅰ卷第22题“极坐标与参数方程”进行例题教学设计.首先通过一题多解的方式,让学生理解知识的横向联系和纵向发散;其次,通过改编原题,知识点逆向考查和引入参数,培养学生逆向思维,了解学生对例题知识点的掌握效果,增强学生数学能力和探究意识.最后,通过变式列举了3道类似知识点的高考题,给学生提供良好的探究情境,促进学生主动学习,启发学生理解数学本质,提升学生数学核心素养. |
| 关 键 词： | 极坐标与参数方程 教学设计 一题多解 核心素养 |
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