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| 如何激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略探析 | |
| 引用本文： | 赵小荣.如何激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略探析[J].学周刊C版,2021(2). |
| 作者姓名： | 赵小荣 |
| 作者单位： | 甘肃省临洮县峡口镇学区 |
| 摘 要： | 由于学生的理解能力、兴趣点不同,加之其生长环境也存在差异,导致学生的学习出现层次性,优等生和学困生也由此产生。为了提高全体学生的数学成绩,教师需要对学困生投入更多的精力,需要对学困生的心理进行更深入的了解,用耐心和爱心解决学生在学习上的困难,培养其学习兴趣,使学生对数学学习产生积极性,接受并愿意主动投入到数学学习中,进而改变学困生所处的学习困境。 |
| 关 键 词： | 小学数学 学困生 兴趣 教学模式 |
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