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| 巧破评价瓶颈提升课程质量——构建小学晨间活动评价体系的探索与实践 | |
| 引用本文： | 姚海东.巧破评价瓶颈提升课程质量——构建小学晨间活动评价体系的探索与实践[J].基础教育参考,2021(1). |
| 作者姓名： | 姚海东 |
| 作者单位： | 浙江省海盐县三毛小学 浙江嘉兴,314300 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2019年度重点课题“三毛成长营:‘善美’拓展性课程载体创新与运作研究”(课题编号:2019SB031)。 |
| 摘 要： | 健全、科学的评价体系是推动学校活动课程深入发展的重要因素。浙江省海盐县三毛小学构建的晨间活动评价体系紧紧围绕“亮化评价原则”“优化评价内容”“凸显评价主体”“丰富评价形式”四个要素,凸显了素养评价的过程性、整体性、综合性,很好地提升了少先队员的素养,推动了少先队活动课程的发展。 |
| 关 键 词： | 晨间活动 少先队 课程评价 |
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