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| 跨校教研助力教师专业发展——上海普陀的经验 | |
| 引用本文： | 朱雷.跨校教研助力教师专业发展——上海普陀的经验[J].基础教育课程,2021(1). |
| 作者姓名： | 朱雷 |
| 作者单位： | 上海市普陀区金沙江路小学 |
| 摘 要： | 本研究针对当前跨校教研缺乏整体设计和机制保障及针对性、实效性不强的现状,积极探索跨校教研的机制、团队建设的途径、共同成长的动因,尝试总结、呈现上海普陀区跨校教研的做法与经验。研究发现:建立专业驱动、项目驱动、任务或问题导向等跨校教研的运作机制,以打造学习实践共同体促进区域教研的团队建设,以积极的研修文化激发共同成长的“内部动因”,以研修方式创新扩大共同成长的“外在张力”,是提升跨校教研针对性、实效性的有力保障。 |
| 关 键 词： | 跨校教研 机制创新 团队建设 教师发展 |
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