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| 重构与优化:校本教研实践新样态 | |
| 引用本文： | 刘茂勇,钱学翠.重构与优化:校本教研实践新样态[J].基础教育课程,2021(1):38-43. |
| 作者姓名： | 刘茂勇 钱学翠 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市育才小学;江苏省仪征市新城中心小学 |
| 基金项目： | 国家新闻出版署出版融合发展(人教社)重点实验室、人民教育出版社人教数字教育研究院2021年度课题“基于‘区域教育云平台’进行城乡结对学校精准教研的研究”(课题编号:RJB0821001);江苏省教育科学“十三五”规划课题“学力课堂:立德树人理念下县域小学教学改革实践研究”(课题编号:D/2020/02/368)研究成果之一。 |
| 摘 要： | 受诸多因素影响,不少学校的校本教研现状不容乐观,主要表现为校本教研场景单一,内容零散.针对现状,亟须对固有的校本教研模式进行创新,重构基于多维环境的校本教研场景,优化基于项目化教研的校本教研内容,打造学校校本教研实践新样态. |
| 关 键 词： | 校本教研 形式重构 内容优化 实践新样态 |
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