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| 浅谈物理学史与素质教育 | |
| 引用本文： | 李世钰.浅谈物理学史与素质教育[J].乌鲁木齐成人教育学院学报,1999(1). |
| 作者姓名： | 李世钰 |
| 作者单位： | 乌鲁木齐县一中 |
| 摘 要： | 将物理学史引入物理教学是一种尝试，是一种手段，但其作用远远超过教学内容、教学手段、教学步骤的本身价值。因为，物理学史和物理教学相结合，能引起学生学习物理的极大兴趣。故而成为当前素质教育的需要，同时也越来越受到广大物理教师的重视。应试教育早已把兴趣作为实现教学目的的一种手段，是完成繁重教学任务的“催化剂”。然而对进行素质教育来讲，兴趣则成为一种“内驱力”。有了这种内驱力，学生才能积极、主动地去学习。中学生就其年龄特点、知识结构而言，有强烈的好奇心、自尊心。因此，将历史上科学发展的历程以及科学家的成… |
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