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| 以评促教，以改促练——浅谈作文评改促学生观察能力提升的策略 | |
| 引用本文： | 杨君.以评促教，以改促练——浅谈作文评改促学生观察能力提升的策略[J].小学教学参考,2014(11):81-81. |
| 作者姓名： | 杨君 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县塔山镇中心小学,222123 |
| 摘 要： | 状物作文所描写的对象多为动物、植物，对学生的观察能力要求较高，而学生恰恰缺乏观察力，因而对状物作文常常感到无从下笔。观察力需要培养，学生只有认识到自身观察角度、观察方法的差距，才能有所提高。
作文评改课以学生的作文为评改对象，可直接指出学生写作中存在的问题，相对于范文学习，能够进行一对一地教学，针对性更强。在状物作文的写作中，观察是整篇作文的写作基础。提高学生的观察能力，并非一朝一夕的事，但通过有针对性的引导和训练，可以提高学生的观察能力和写作兴趣。 |
| 关 键 词： | 作文评改课 学生观 以评促教 能力提升 学生写作 观察能力 能力要求 观察角度 |
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